为了进一步发挥我院骨干教师的带动作用，加快新教师的成长，提高新教师教学科研水平，保证教学质量，经学院研究，特就新教师传帮带工作作出如下规定：

　　一、帮带对象范围

　　参加工作不足两年，以及调入我院不足两年且之前未从事过高校教学工作的人员均纳入“传帮带”对象范围。

　　二、指导教师基本条件

　　综合素质高、教学效果好、科研能力强的教师可担任本专业（或相应课程）“传帮带”的指导教师（简称导师），必须具备以下条件：

　　1、具有中级以上职称，教龄5年以上；

　　2、上一学年两学期学生评教分值均在80分以上；

　　3、上一学年教学质量评价结果在所在部门排名前二分之一；

　　

　　4、特别优秀者可适当放宽条件。

　　三、工作要求

　　1、新教师工作期间，除承担一定的教学任务之外，在教学和科研方面需接受导师的具体指导。新教师要注重教育理论的学习，虚心听取意见和建议，每学期听导师的课不少于15节，定期组织召开所教学生座谈会，了解自身在课堂教学中存在的问题，逐步提高教学水平；积极参加教科研课题的研究，提高科研能力。

　　2、导师在对新教师进行指导期间，要定期召集新教师组织教学研讨，在教学内容、教学方法、教案书写、科研课题的研究等方面给予新教师具体的指导；在新教师授课期间，导师应安排时间听课，对教学提出改进建议，听课时间每学期不少于10节；导师应注意收集学生对新教师课堂教学的建议和意见，及时反馈给新任课教师，并提出具体改进措施。

　　四、组织落实

　　1、“传帮带”工作由督导室总体管理，各系部具体落实。

　　2、每年9月份由系部根据本部门教师实际情况，提出导师人选，报学院督导室审查，督导室会同教务处、人事处确定导师名单，并反馈给各系部。

　　3、新教师与导师实行双向选择，最后经系部统一协调后确定“传帮带”结对名单，并报督导室备案。

　　4、每名导师原则上可以指导1至2名新教师，指导期限为一学年。

　　五、考核

　　1、指导期满，新教师教学能力达到一定的要求，则给导师计入一定的工作量。每指导1人原则上按30个课时计算，具体数额与指导效果挂钩。达不到要求者扣除一定数额的工作量。指导效果的考核由督导室牵头进行，每学年考核结束由督导室将导师的指导工作量进行汇总，以便教务处进行绩效工资的核算。

　　2、学院对指导效果特别突出的导师有优先提供一次培训学习、进修的机会。

　　3、具体考核细则由督导室另行制定。

　　六、本规定自2009—2010学年开始执行。

　　二○○九年十月二十日