法国思想家伏尔泰曾说：“读书使人心明眼亮。”读书不但可以使人开阔视野，还可以使人明白事理。近期学院开展了读书品廉活动，我也认真学习了《教师廉洁自律手册》一书，如一阵阵凉爽的风，吹入我的心田，如一股股清凉的泉水，洗涤我的心灵。通过学习，深刻的感受到了作为一名教师，在领受“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”等这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，廉洁从教，为自己增辉添彩。

   廉洁一词最早出现在屈原的《楚辞·招魂》中，其曰“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”我们可以将廉洁理解为不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。那么作为一名普通的高职教师，我们又该如何做到廉洁从教呢？

   一、加强社会主义核心价值观学习，构建廉洁从教的人生观

  第一，党的十八大提出社会主义核心价值观中所积极倡导的自由、平等、公正、法治，是筑牢教师廉洁从教文化的思想理论基础。我们高职院校教师应运用马克思主义中国化的优秀理论成果来武装自己的头脑，从而树立远大的社会主义共同理想，提升个人的思想理论素养。我们切不可为了一时的享受，而迷失了方向，失去了人生最为宝贵的东西。

  第二，我们应多学习，通过阅读廉洁书籍，认识廉洁，学会廉洁。只有通过学习，不断提高教师的思想境界，陶冶自我情操，才能适时地给自己敲警钟，能够及时纠正言行中的过失，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

  第三，我们应传承“崇廉尚俭”这一中华美德，时时想起“以不贪为宝”这一古训，要牢记“学高为师，身正为范”的金句，把萌发的贪念收回去，把伸出来的手缩回去，自觉地形成对腐败行为的抵制与唾弃。

  二、遵守教师管理规范，树立廉洁从教的光辉形象

  “在其位，谋其政。有所为，有所不为。”既然选择了教师这份职业，我们就应该明确好自己的责任，什么是该做的，什么是不该做的。我们作为高职院校教师更是要对学生一视同仁、公正公开，对公共财物公开透明，不以各种理由收受学生的财物、不做有违教师文明准则的行为。掌握好手中的权利，坚决杜绝用学生成绩作为筹码，获取非法利益的行为。履行教师教书的职责，注重教师师德对教书育人的导向功能，完成对专业型、高技能型人才培养的使命。做到行为规范，真心为学生谋取福利，爱岗敬业，为人师表，以自己的聪明才智和高尚人格魅力践行育人廉洁的规范。

  三、恪守教师科研道德，营造廉洁科研的良好氛围

科研针对我们高职院校教师来说依然十分重要，这不但要求教师拥有扎实的专业理论知识、严谨的治学态度和广博的文化视角，更要要求有学术道德。从教师廉洁从教初衷看，要杜绝一切学术违规行为，拒绝学术抄袭、研究造假等恶劣行为。这就要求我们高职院校教师在做学问时要严谨规范，在从事科研的每一个环节都实事求是，自觉维护科学研究的尊严。同时，希望学院要为大家营造一个和谐、适宜身心投入的科研氛围，通过经常性的学术活动，促进教师间的思想碰撞、经验交流。

   四、学院明确教师职业道德规范，构建严格的规范制度与教师奖惩机制

一是要明确教师职业道德规范制度是教师践行廉洁从教的理论依据和最低标准，使得教师的言语与行为有法可依、有章可循。在制定规范时要注重规定的实施效力，可制定一些具体、细微的实施准则以推动教师廉洁从教规范制度的顺利落实。二是确立明确的教师廉洁从教的奖励政策和惩处细则，建立和完善严格的奖惩机制是极其必要的。一方面可以遏制教师腐败行为的苗头、起到反腐倡廉的警示作用，严格的奖励机制也可以调动教师廉洁从教的积极性。另一方面，为教师营造遵纪守法、公正法治的从教环境，推动教师廉洁从教的实施。

  “善之本在教，教之本在师。”教师主动承担廉洁责任，才能自觉履行教师职责，强化廉洁行为，以廉洁为荣，以腐败为耻。这是一种觉悟、一种境界，也是一种廉洁自律精神，更是一名教师最根本的道德修养。

  在此，我承诺一生践行“穷且益坚，不坠青云之志"，用高尚的人格坚守校园这一方广袤的净土，用博大的胸怀撑起学生心中一片辽阔的天空。